|
Критерии
|
Показатели
|
|
Организация профильного обучения в учреждении образования
|
Своевременное формирование профильных классов (групп)
|
|
Учет различных критериев при выборе профильных учебных предметов в учреждении образования
|
|
Результаты учебной деятельности учащихся
|
Динамика учебных достижений учащихся по профильным и непрофильным учебным предметам
|
|
Результаты сдачи централизованного тестирования по профильным предметам
|
|
Мотивация к изучению учебных предметов
|
Выраженность внутренних мотивов к изучению профильных учебных предметов
|
|
Профессиональное самоопределение учащихся
|
Сформированность профессиональных интересов, намерений учащихся
|
|
Взаимосвязь выбора будущей профессии и направления профильного обучения
|
|
Качество допрофильной подготовки
|
Удовлетворенность учащихся выбранным профилем и стабильность обучения в рамках выбранного профиля
|
|
Наличие преемственности в изучении на повышенном уровне учебных предметов, посещении факультативного занятия на ІІ ступени и выборе профиля обучения на ІІІ ступени общего среднего образования
|
|
Удовлетворенность участников образовательного процесса результатами обучения
|
Удовлетворенность учащихся и их законных представителей организацией допрофильной подготовки и профильного обучения в учреждении образования
|
|
Удовлетворенность учащихся и их законных представителей результатами допрофильной подготовки и профильного обучения в учреждении образования
|
|
Оценка педагогами разработанных учебных планов и учебных программ
|
|
Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся
|
Результативность участия в предметных олимпиадах, турнирах, конкурсах, конференциях
|
|
Жизненное устройство выпускников
|
Распределение выпускников по каналам продолжения образования
|