Размер шрифта
A- A+
Межбуквенное растояние
Цвет сайта
A A A A
Изоображения
Дополнительно

Разделы сайта

Главная

Выбор профессии

ТИПЫ ПРОФЕССИЙ
  • Профессии типа «человек – человек» обязательно включают работу с людьми. Это специальности, связанные с обслуживанием людей и включающие постоянное общение (например, менеджер). В медицине это любой врач, в системе образования учитель.
  • Профессии типа «человек – природа» связаны с растениеводством, животноводством и лесным хозяйством. Они объединяют животноводов, пчеловодов, лесоводов, агрономов, ветеринаров и т.д. Предполагают взаимодействие с объектами мира природы. 
  • Профессии типа «человек – художественный образ» предполагают работу с эстетическим материалом и творческий склад ума. Это маляры, копировальщики рисунков, художники-оформители, живописцы, реставраторы и т.д.
  • Профессии типа «человек – техника» предполагают работу с техническими средствами. Это слесари, швеи, шоферы, инженеры и другие технические специальности. 
  • Профессии типа «человек – знаковая система» имеют дело с разного рода условными знаками, шифрами, кодами, формулами, языками и прочими символами. Они могут быть также связаны с подсчетами и цифрами. Это сурдопереводчики и лингвисты, а также музыкальные специальности. 
Будущее – это интересная престижная работа:
    • которая помогает выпускнику состоятся как личности
    • добиться материального благополучия
    • экономической независимости.
 Для этого необходимо, прежде всего, правильно выбрать профессию: 
    • в современном мире насчитывается более 40000 профессий
    • важно суметь разобраться в этом многообразии
    • понять содержание разных профессий
    • требования, которые они предъявляют к человеку
    • учитывать собственные склонности, способности, возможности.
 Знание того, что вы хотите, и понимание того, как этого добиться – ключ к успеху!!!

 Основные ошибки школьников в выборе профессии

В конце подросткового возраста, к 15-16 годам неизбежно решение двух основных задач, что будет залогом успешного вступления во «взрослость»:
  • достижение некоторой автономии и независимости от родителей;
  • формирование целостного представления о себе, гармоничного сочетания различных элементов личности (в том числе и свои представления о профессиональном самоопределении).
    Одной из важных задач (и те только в выборе профессии) является организация в единую систему представлений о себе, своих склонностях, талантах, умениях, интересах, фантазии и желания, представления о своих целях и правилах, согласно которым распределяются роли в обществе.
    Профессиональное самоопределение – это, для одних молодых людей своего рода критический период, период постановки целей, принятия собственного решения, обязательств, планирование своей жизни, согласно сделанному выбору – будущей профессии. Но не всегда выбор профессии – это самостоятельное решение. Часто, этот выбор, как бы предрешен, заранее определен кем-то – родителями, друзьями, учителями. Часто выбор делается «за компанию» с лучшей подругой или другом или «назло» кому-то. А ведь впереди ваша жизнь.
    Иногда молодым людям недостает чувства направления в жизни, не хватает мотивации (желания, понимания необходимости) чтобы отыскать это направление, они не могут выбрать профессию. А вопросы профессионально самоопределения просто избегаются ими. Одни хотят удовольствия и немедленного удовлетворения своих запросов, другие пробуют все подряд и не получают удовлетворения.
   Как показывают проводимые исследования, гораздо больше тех молодых людей, которым трудно сделать выбор, кто не может его сделать, просто не ищет и тех, за кого решение принимают другие, чем молодых людей, кто ищет свою профессию сам.

 Думали ли Вы о том, чем будете заниматься в жизни? Кем бы Вам хотелось стать?

         Действительно, мы много думаем, фантазируем на счет своей профессиональной жизни. И правильно. Работа – в немалой степени определяет нашу личность и представления о себе. Кто мы, что мы из себя представляем, чего у нас нет, каково наше положение в обществе, доходы, возможности? Каким бы ни был род наших занятий, мы несем в себе стойкие убеждения и взгляды, опыт, связанный с нашей работой.
  • Что дает человеку работа, по-вашему?
  • Что может дать профессия, работа лично для Вас?
  • Почему один человек становиться бухгалтером, другой милиционером, третий – мастером на производстве?
Выбор профессии начинается еще с детства и юности уже более или менее принимает очерченную форму. Зависит он от многих факторов:
1.     Пол (мужчины чаще выбирают профессии с более высоким статусом и заработком, т.к., как правило, свои способности оценивают выше; в некоторой степени, к сожалению, в нашем обществе присутствует и дискриминация женщины на рынке труда – на сегодняшний день 60 % безработных – женщины).
2.   Родительские установки (отношения между родителями и детьми приводят к формированию определенных интересов, желаний, отношений, взглядов о своем профессиональном будущем).
3.   Представления о себе (что мы можем, что должны).
4.   Черты личности, особенности характера, способности, интересы.
Есть еще несколько факторов:
  • экономические и социальные условия жизни, которые иногда выбора не оставляют или крайне затрудняют его.
  • неформальная подготовка (приобретаемые навыки в кружках, на курсах, влияние СМИ, мнений сверстников, родителей)

Типичные ошибки в выборе профессии, которые совершают современные молодые люди:

  • Влияние престижности профессии.Многие молодые люди стремятся выбрать престижные профессии, но часто первые трудовые будни, каждодневная рутина, имеющие место в каждой профессии, сложности, требования, которые предъявляются к этим специалистам, оплата труда – заставляют осуществлять профессиональный перевыбор. Иногда, сделать это заставляют сложности трудоустройства и безработица.
  • Перенос отношения к школьному предмету на отношение к профессии (изучаемый предмет не всегда является содержанием профессиональной деятельности).
  • Неумение разобраться в своих склонностях, способностях, интересах.
ПУТИ ПОЛУЧЕНИЯ ПРОФЕССИЙ
(НА ОСНОВЕ БАЗОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ)
После окончания 9 классов вам доступно 2 уровня профессионального образования: профессионально-техническое образование, среднее специальное образование.
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ позволяет получить рабочую профессию (профессию преимущественно физического труда: строитель, продавец, автослесарь, швея, повар и т.д.)
СРЕДНЕЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ позволяет вам стать специалистом среднего звена (техник-технолог, воспитатель детского сада, бухгалтер, техник-механик и т.д.)
ПУТИ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
(НА ОСНОВЕ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ)
После окончания одиннадцати классов Вы можете выбрать один из трех уровней профессионального образования: профессионально-техническое образование, среднее специальное образование, высшее образование.
Профессионально-техническое образование позволяет получить рабочую профессию (профессию преимущественно физического труда: строитель, продавец, автослесарь, швея, повар и т.д.)
Среднее специальное образование позволяет стать специалистом среднего звена. Например: техник-технолог, техник-механик, воспитатель дошкольного учреждения, бухгалтер и т.д.
Высшее образование позволяет получить профессию преимущественно умственного труда. Например: врач, юрист, инженер, преподаватель, менеджер, экономист, психолог и т.д.

Профессионально-технические учебные заведения:

  • Профессионально-технические колледжи
  • Профессиональные лицеи
  • Профессионально-технические училища
Средние специальные учебные заведения:
  • Высшие колледжи
  • Колледжи
  • Техникумы
  • Училища (средние специальные учебные заведения)
  • Профессионально-технические колледжи (IIступень)
Высшие учебные заведения:
  • Университеты
  • Академии
  • Институты
  • Высшие колледжи