Направление «БИОРАЗНООБРАЗИЕ»
Цели и задачи, поставленные перед началом работы по данному направлению:
1.1. Изучить видовое разнообразие дикорастущих травянистых растений на территории природного окружения учреждения образования.
1.3. Изучить разнообразие аборигенных и интродуцированных деревьев и кустарников на территории учреждения образования.
1.4. Изучить разнообразие птиц на территории природного окружения учреждения образования.
1.5. Изучить разнообразие наземных насекомых на пришкольной территории.
1.7 Изготовить и разместить кормушки для птиц, организовать постоянную подкормку птиц.
1.8 Создать и разместить на пришкольной территории или к прилегающей школе территории, искусственные гнездованья для птиц.
План работы по реализации проекта
«Зелёные школы» на 2019/2020 учебный год «Биоразнообразие»
|
№
|
Задания
|
Сроки выполнения
|
Участники
|
Ответственные
|
Результат
|
|
1
|
Информирование учащихся о необходимости изучения биоразнообразия
|
сентябрь-октябрь
|
4, 5-9 классы
|
Самусевич Л.И.
классные руководители
|
Проведение встреч с учащимися школы, создание групп по изучению биоразнообразия растений пришкольной территории
|
|
2
|
Организация работы объединения по интересам «Зеленые школы»
|
сентябрь
|
6-7 классы
|
Самусевич Л.И.
|
Проведение занятий объединения
|
|
3
|
Проведение экскурсии по территории «Осенняя палитра»
|
сентябрь-октябрь
|
4, 5-9 классы
|
Самусевич Л.И.
классные руководители
|
Составление плана по изучению изменчивости видового разнообразия травянистых растений в различных условиях произрастания на территории школы
|
|
4
|
Проведение экскурсии по территории «Осенние хлопоты»
|
сентябрь-октябрь
|
5 классы
|
Акцызная М.А.
|
Изучение разнообразия птиц на пришкольной территории
|
|
5
|
Акция, посвященная Всемирному дню наблюдения за птицами
|
4-6 октября
|
5-6
классы
|
Акцызная М.А.
|
Изучение разнообразия птиц на пришкольной территории
|
|
6
|
Изучить видовое разнообразие дикорастущих травянистых растений на пришкольной территории
|
сентябрь-октябрь
|
6 классы
|
Самусевич Л.И.
|
Изучение не менее 10 видов дикорастущих травянистых растений на пришкольной территории
|
|
7
|
Акция «Чистый лес»
|
19 октября
|
7 классы
|
Классные руководители
|
Уборка территории лесного массива
|
|
8
|
Создать и разместить в школе картосхему с разнообразием дикорастущих травянистых растений пришкольной территории
|
декабрь
|
6-9 классы
|
Самусевич Л.И.
|
Создание и размещение в школе картосхемы с разнообразием дикорастущих травянистых растений пришкольной территории
|
|
9
|
Разместить на сайте школы отчёт о результатах изучения разнообразия деревьев и кустарников
|
декабрь
|
6-9 классы
|
Самусевич Л.И.
|
Размещение на сайте школы отчёта о результатах изучения разнообразия деревьев и кустарников
|
|
10
|
Занести информацию о результатах изучения разнообразия деревьев и кустарников в он-лайн базу данных florafauna.by
|
декабрь-январь
|
6-9 классы
|
Самусевич Л.И.
|
Внесение информации о результатах изучения разнообразия деревьев и кустарников в он-лайн базу данных florafauna.by
|
|
11
|
Занести информацию о биоразнообразии травянистых растений в он-лайн базу данных florafauna.by
|
яекабрь-январь
|
6-9 классы
|
Самусевич Л.И.
|
Внесение информации о биоразнообразии травянистых растений в он-лайн базу данных florafauna.by
|
|
12
|
Изготовление и размещение кормушек для птиц, организация регулярной подкормки птиц
|
ноябрь-март
|
4, 5-9 классы
|
классные руководители
|
Сбор фотоматериалов, подготовка информационных буклетов, выступление инициативных групп
|
|
13
|
Международный день птиц
|
1 апреля
|
7-8 классы
|
Самусевич Л.И.
|
Подготовка отчета о мероприятиях, проведенных за период с октября по апрель в рамках изучения разнообразия птиц на территории школы
|
|
14
|
Проведение экскурсии по территории «Пробуждение природы»
|
март-апрель
|
5-6 классы
|
Самусевич Л.И.
|
Составление плана по изучению биоразнообразия травянистых растений на территории школы в весенний период
|
|
15
|
Проведение экскурсии по территории «Природный сад» «Прилёт птиц»
|
март
|
5 классы
|
Самусевич Л.И.
|
Изучение разнообразия птиц на территории школы весной
|
|
16
|
Создать и разместить в школе картосхему с разнообразием птиц на территории школы
|
апрель-май
|
6-9 классы
|
Самусевич Л.И.
|
Создание и размещение в школе картосхемы с разнообразием птиц на территории школы
|
|
17
|
Разместить на сайте школы отчёт о результатах изучения разнообразия птиц на территории школы
|
апрель-май
|
6-9 классы
|
Самусевич Л.И.
Классные руководители
|
Размещение на сайте школы отчёта о результатах изучения разнообразия птиц на территории школы
|
|
18
|
Занести информацию о результатах изучения разнообразия птиц в он-лайн базу данных florafauna.by
|
апрель-май
|
6-9 классы
|
Самусевич Л.И.
|
Внесение информации о результатах изучения разнообразия птиц в он-лайн базу данных florafauna.by
|
|
19
|
Международный день биологического разнообразия
|
22 мая
|
4, 5-9 классы
|
Самусевич Л.И.
классные руководители
|
Проведение экскурсии по территории «Многообразие растений на пришкольной территории»
|
Акция «День Земли»
Акции по уборке территории и уходу за животными
Задание 1.1. Изучение видового разнообразия дикорастущих травянистых растений на пришкольной территории
Дата выполнения: сентябрь-октябрь 2019, май 2020.
Участники: учащиеся 5 «А», «Б», «В», 6 «А», «Б», «В», «Г», 7 «А», «Б», «В», «Г» классов.
Количество участников – 162.
Задание выполнили с 15 сентября по 25 октября учащиеся 6-9 классов: Бутусова Ульяна, Павловская Яна, Полуян Екатерина, Сокол Маргарита, Булыга Полина, Коваленко Ирина, Колодейская Александра, Колодейская Дарья, Мельничук Полина, Савеня Светлана, Савосик Вероника. (большая половина участвовала в обработке данных).
16.09.2019г ребята совершили экскурсию на прилегающую пришкольную территорию и познакомились с лекарственными растениями. Так ребята узнали, что отеки можно снять отваром хвоща, мозоли вылечит чистотел, а веснушки терты хрен, отвар и настойка зверобоя применяется для лечения стоматита, ран, отвар мать-и-мачехи применяют при лечении бронхита и лёгких, подорожник лечит раны и болезни желудка.
В результате выполнения задания учащимися были обнаружены и определены и нанесены на карту следующие растения:
КАРТА
перечень растений в соответствии цвету на КАРТЕ
Л - лебеда белая
А -аистник
К -клевер луговой
Р-репейник
Б -бодяк
Ч-череда
П-пастушья сумка
Щ-щавель конский
К-котовник
Я - подорожник
Р - ромашка
лебеда белая
аистник
клевер луговой
репейник
бодяк
череда
пастушья сумка
щавель конский
котовник
подорожник
ромашка
Задание 1.3. Изучить разнообразие аборигенных и интродуцированных деревьев и кустарников на территории учреждения образования
Дата выполнения: сентябрь-октябрь 2019, май 2020.
Участники: учащиеся 5 «А», «Б», «В», 6 «А», «Б», «В», «Г», 7 «А», «Б», «В», «Г» классов.
Количество участников – 158.
На картосхеме пришкольной территории было обозначено местонахождение всех аборигенных видов деревьев и кустарников. Рядом с картосхемой размещены изображения каждого вида деревьев и кустарников.
Задание выполнили с 10 сентября по 15 ноября учащиеся 7 классов: Колодейская Александра, Колодейская Дарья, Мельничук Полина, Савеня Светлана, Савосик Вероника, Шимко Маргарита, Щелкун Диана, Азарко Милана, Балабуева Алёна
В результате выполнения задания учащимися были обнаружены и определены следующие деревья и кустарники:
КАРТА
перечень деревьев в соответствии цвету на КАРТЕ
Т - Туя западная
К - Каштан конский
Б - Барбарис
Б - Береза повислая
Л - Липа мелколистная
К - Клен явор
С - Сирень обыкновенная
Р - Рябина
А - Алыча
И - Ива плакучая
С - Самшит
Б - Бересклет
М - Можжевельник казацкий
|
|
|
|
Береза повислая
|
Туя западная
|
|
|
|
|
Каштан конский
|
Барбарис
|
|
|
|
|
Липа мелколистная
|
Клен явор
|
|
|
|
|
Сирень обыкновенная
|
Рябина
|
|
|
|
|
Алыча
|
Ива плакучая
|
|
|
|
|
Самшит
|
Бересклет
|
Задание 1.4. Изучить разнообразие птиц на территории учреждения образования
Дата выполнения: сентябрь-декабрь 2019, февраль-май 2020.
Участники: учащиеся 7 «А», «Б», «В», «Г», 8 «А», «Б», «В», 9 «А», «Б» классов.
Количество участников – 154.
На картосхеме пришкольной территории было обозначено местонахождение птиц
КАРТА
перечень птиц в соответствии цвету на КАРТЕ
В - Воробей домовой
С - Синица большая
Г – Голубь
П – Пеночка
Т – Трясогуска
С – Скворец
Г – Галка
С – Сорока
В - Ворон
С - Снегирь
Воробей домовой
Ворон
Галка
Голубь
Синица большая
Пеночка
Скворец
Сорока
Трясогузка
Снегирь
Приняли участие в конкурсах «Экокормушка» и «Узнай птицу».
Задание 1.5. Изучить разнообразие наземных насекомых на территории учреждения образования
Дата выполнения: сентябрь-октябрь 2019, май 2020.
Участники: учащиеся 7 «А», «Б», «В», «Г», 8 «А», «Б», «В», 9 «А», «Б» классов.
Количество участников – 161.
На картосхеме пришкольной территории было обозначено местонахождение насекомых
КАРТА
перечень насекомых в соответствии цвету на КАРТЕ
Щ - Щелкун черный
Д - Долгоносик зеленушка
Ж - Жук- мягкотелка
Ж - Жук-листоед
М - Муха комнатная
К - Клоп-пожарник
Б - Божья коровка
Ш – Шмель
М – Муровей
М – Мокрица
Божья коровка
Долгоносик
Жук-листоед
Жук-мягкотелка
Щелкун черный
Мокрица
Шмель
Муха комнатная
Клоп-пожарник
Муравей
