В 2017/2018 учебном году начата реализация комплексно-целевой программы инновационной деятельности по внедрению проекта. Скоординировано сотрудничество с факультетом славянских и германских языков УО «БарГУ» в рамках работы Филиала кафедры теории и практики германских языков и в рамках Договора о сотрудничестве с кафедрой филологии. Достигнута договоренность о сотрудничестве с кафедрой ботаники и физиологии растений УО «ГГУ им. Ф. Скорины», кафедрой белорусской филологии УО «БГТУ», кафедрой лексикологии английского языка УО «МГЛУ».
В школе был создан тьюторский клуб «Исследователь» с привлечением педагогов школы и преподавателей учреждений высшего образования. К участию в работе клуба были привлечены студенты 1-2 курсов исторического факультета УО «БГУ», лечебного факультета УО «БГМУ», ФКСиС УО «БГУИР», Познаньского экономического университета.
Создана избыточная образовательная среда за счет предоставления перечня учебной, справочной, научной литературы, Интернет-ресурсов, личностно значимых для тьюторантов в рамках исследовательской деятельности. Также тьюторантам предоставлялась возможность самообразования и самовыражения, участвуя в образовательных событиях как в школе, так и в ГУО «БарГУ», ГУО «ДДТ г.Барановичи», Ледовом Дворце г.Барановичи, ГУМУ «УМК г.Барановичи».
Все исследовательские работы учащихся-тьюторантов были отмечены дипломами/похвальными отзывами на городской научно-практической конференции, три – на областной, две работы были представлены на республиканский конкурс работ исследовательского характера.
ФИО авторов, класс | Название работы | Городская конференция | Областная конференция | Республиканский конкурс |
Бондарик Мария, 9В, Севрюк Алина, 9Б |
Магія слова чароўнага (замовы ў гаспадарчай дзейнасці Баранавіцкага краю) |
Похвальный отзыв |
|
|
Азарко Александр, Руднев Олег, 9Г |
Эматывы як маркеры эмацыянальнага свету камунікантаў у працэсе моўных актаў (на прыкладзе выклічнікавых адзінак) |
Диплом I степени |
Диплом I степени |
Участие |
Куневич Александра, 8Б |
Comparative Semantics of the Perceptive Characteristic “Taste” Based on the Materials of the English, Russian and Belarusian Languages |
Похвальный отзыв |
|
|
Сетько Роман, 9В |
Discourse of English-Language Computer Games as Source of Borrowings into Russian |
Диплом I степени |
Диплом II степени |
|
Тукай Мария, 11А |
Строительство железной дороги как главный фактор становления города Барановичи: 1871 – 1919 гг. |
Диплом I степени |
Диплом III степени |
|
Волчек Ксения, 8В Касаткина Софья, 8Б |
Антропогенное воздействие на развитие хлорофициевых водорослей почв улиц города Барановичи |
Диплом II степени |
|
Участие |
Результаты исследовательских работ тьюторантов были одобрены к публикации в сборниках научно-практических конференций учреждений высшего образования:
- ІХ Международная научно-практическая конференция «Мир языков: ракурс и перспектива» – УО «БГУ»;
- XIV Международная научно-практическая конференция молодых исследователей «Содружество наук. Барановичи-2018» – УО «БарГУ»;
- XX Республиканская научно-практическая конференция молодых учёных – УО «БрГУ имени А.С. Пушкина»;
- X научно-практическая конференция «Историческая наука: достижения, проблемы, перспективы» – УО «БрГУ имени А.С. Пушкина».
Таким образом, в результате систематической и целенаправленной работы педагогов с тьюторской позицией и тьюторов у учащихся-тьюторантов сформировалась культура исследовательской деятельности. У учащихся-тьюторантов сохранился высокий уровень эмоционального отношения к цели, процессу и результату познания, их мотивации к исследовательской деятельности.
В ГУО «Средняя школа № 7 г.Барановичи» созданы необходимые условия для организации тьюторского сопровождения исследовательской деятельности учащихся посредством взаимодействия с учреждениями высшего образования; обеспечена устойчивая положительная мотивация и активное отношение учащихся к исследовательской деятельности;
В ходе дальнейшей реализации инновационного проекта
- будет продолжена и усовершенствована работа тьюторского клуба «Исследователь» из числа учащихся школы и студентов учреждений высшего образования, осуществляющих исследовательскую деятельность, а также педагогов и преподавателей;
- будут отработаны механизмы взаимодействия учреждений общего среднего и высшего образования в рамках тьюторского сопровождения исследовательской деятельности учащихся школы;
- будут выявлены педагогические возможности методико-технологического обеспечения тьюторского сопровождения исследовательской деятельности учащихся посредством взаимодействия учреждений общего среднего и высшего образования.